ANAIS DELEUZE

Sciences de l'Education et de la Formation, Orthophonie 

2026-2027 : CM apprentissage de la lecture et de l'écriture (15h) - L2 Psychologie (USMB)

2025-2026 : TD apprentissage de la lecture (36 heures) - L3 Sciences de l'Éducation et de la Formation (UGA) 

2023-2025 : UE 5.2.1. (L2) et 5.2.2. (L3) - Troubles du langage écrit, de l'écriture et du graphisme (CFUO de Lyon et de Besançon)

2023-2025 : Conférencière invitée dans le cadre du Diplôme Universitaire Remédiation des troubles développementaux du langage oral et écrit (Sorbonne Université)

2012-2025 : orthophoniste clinicienne (spécialité : troubles des apprentissages en langage écrit).

2012-2025 : ingénieure de recherche (laboratoire "Communication et vieillissement", CRIUGM, Montréal, Québec, sous la direction d'Yves Joanette, PhD). Co-auteure de la batterie d'évaluation clinique i-MEL fr

2013-2024 : chargée de cours vacataire en écoles d'orthophonie (Université du Québec à Trois-Rivières, Université de Montréal, Université de Franche-Comté, Université Claude Bernard Lyon 1). 

Outil clinique

Joanette, Y., Deleuze, A., Ferré P. & Ansaldo, A.I. (2021). i-MEL fr - Protocole informatisé Montréal d’Évaluation du Langage - Version francophone (version 1.0). https://criugm.qc.ca/outils/i-mel-fr-protocole-informatise-francophone-…

Articles scientifiques

Mcmahon-Morin, P., Pigeon, M.-C., Gingras, M.-P., Deleuze, A., Allard, E. (2026). Une murale d’éveil à l’écrit en maternelle : une illustration de la transposition didactique de connaissances scientifiques en pratiques professionnelles. Revue hybride de l'éducation,10 (4), pp.1-48. doi:10.1522/rhe.v10i4.2104. En accès libre.

Deleuze, A., Ferré, P., Ansaldo A.-I., Joanette, Y. (2025). Le i-MEL fr : un outil numérique pour l’évaluation de toutes les dimensions de la communication chez l’adulte. Revue de neuropsychologie. 17(4):219-235. doi:10.1684/nrp.2025.0832. En accès libre.​

Chapitres de livres

Ziegler, J. C. & Deleuze, A. (2018) Lire. Le cerveau et les apprentissages (Dir. Grégoire Borst & Olivier Houdé), Nathan.

Deleuze, A., Ferré, P., Ansaldo, A.I. & Joanette, Y. (2016). Évaluation de la communication de l’adulte cérébrolésé et tablette numérique : quels apports pour la pratique clinique ? Dans N. Joyeux et S. Topouzkhanian (dir.), Orthophonie et technologies innovantes (chap. 4). Isbergues, France : OrthoEditions.

Thèse : Stratégies de lecture finalisée chez l'enfant : acquisition, facteurs cognitifs et implications pédagogiques (direction : Anna Potocki, LaRAC et Jean-François Rouet, Université de Poitiers).  

2026 : étude transversale CE2-CM2 (émergence et déterminants des stratégies de lecture sélective) 

2027 : V2 étude longitudinale (les CE2 rencontrés en 2026 sont revus en CM1)