LÉA GUILBERT

Sciences de l'éducation / Psychologie cognitive

Mon travail de thèse s'inscrit dans le projet WoMBAT "Working Memory As a Basis for Adaptive Learning Technology".

De nombreux travaux ont déjà permis d’établir des principes de conception pour les supports numériques visant à favoriser l’apprentissage. Néanmoins, la prise en compte de caractéristiques individuelles, telles que la capacité de mémoire de travail, demeure relativement rare. Pourtant, cette caractéristique peut influencer de manière significative les besoins des apprenants. Ainsi, dans une perspective d’adaptation des supports numériques aux utilisateurs, mon travail consiste à intégrer des caractéristiques individuelles, comme la capacité de mémoire de travail, afin d’optimiser l’apprentissage par vidéo.

Mots clés : Apprentissage vidéo, Mémoire de travail, Charge cognitive, Différence interindividuelles

Année universitaire 2025-2026

• Méthodes et outils pour les SHS (L1 SDEF)

Communications

Guilbert, L., Pinelli, M., de Vires, E. & Cojean, S. (2026, mai). Apprendre avec des vidéos : une étude sur l'incitation à faire des pauses et la capacité en mémoire de travail [Communication orale]. 13e Colloque International en éducation, Montréal, Canada.