JULIEN AILLOUD

Enseignements effectués dans le cadre de formations initiales :
 

• L1 Langue Étrangères Appliquées (LEA) à l'Université Grenoble Alpes, 2022-2024.

  • TD (68h) de « Méthodologie en Sciences Sociales »

    • Travail sur de grands thèmes de société (démographie, emploi, inégalités, etc.) par le prisme des sciences sociales

    • Objectifs : lecture de tableaux statistiques et de graphiques, maîtriser les calculs de taux de variation, indice, moyenne, médiane, décile, etc., réflexions sur la « statistique comme construction de la réalité́ »

    • Présentation d’un exposé avec recherche documentaire

• L1 Sciences pour la santé parcours Soins Infirmiers, Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) du CHU Grenoble Alpes, 2021-2025.

  • CM (15h) de « Bases de la psychologie sociale »

    • Introduction à la psychologie sociale via un panorama des thèmes classiques utiles à de futurs infirmiers et infirmières (biais d’attribution causale, stéréotypes, préjugés et discrimination, rôles sociaux, etc.)

• L1 Psychologie à l’Université Savoie Mont Blanc, 2020-2021.

  • Cours Intégrés (CI) (42h/52,5h eqTD) de « Méthodologie du Travail Universitaire (MTU) »

    • Objectif de fournir aux étudiants et étudiantes des conseils de travail basés sur des données scientifiques pour la réussite de leurs études

    • Introduction à la lecture d’article scientifique et à l’accès aux grandes bases de données

    • Réflexion sur leur projet professionnel afin de construire un dossier structuré à rendre pour évaluation

• L1 Psychologie à l’Université Savoie Mont Blanc, 2020-2021.

  • TD (18h) d’« Introduction aux Méthodes en psychologie cognitive »

    • Passation d’une expérience classique de psychologie cognitive (amorçage, etc.) par les étudiants et étudiantes suivie d’une présentation/explicitation des résultats et d’une rédaction de compte-rendu suivant le format d’un article scientifique

• L1 Psychologie à l’Université Savoie Mont Blanc, 2020-2021.

  • TD (90h) de « Les Méthodes en psychologie sociale »

    • Passation d’une expérience classique de psychologie sociale (engagement, performance de groupe, formation d’impression, etc.) par les étudiants et étudiantes suivie d’une présentation/explicitation des résultats et d’une rédaction de compte-rendu suivant le format d’un article scientifique

• L2 Psychologie à l’Université Savoie Mont Blanc, 2020-2021.

  • TD (28h) de « Statistiques : Application et Outils »

    • Rappel de notions statistiques (covariance, corrélation, t de Student, etc) étudiées en CM, suivi d’une mise en pratique sur tableur

• 1ère année d'étude en Soins Infirmiers à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale (IRFSS) Saint-Martin (Grenoble), 2016-2017.

  • CM (5h) d’« Initiation à la psychologie clinique et à la psychopathologie »

    • Introduction à la psychologie clinique et à la psychopathologie (historique, nosographie, méthodes actuelles, etc.)

• 1ère année d'étude en Soins Infirmiers à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale (IRFSS) Saint-Martin (Grenoble), 2016-2017.

  • CM (3h) de « Déclinaison des différentes branches de la Psychologie »

    • Panorama des sous-domaines de la psychologie et de leurs applications/débouchés possibles

• 1ère année d'étude en Soins Infirmiers à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale (IRFSS) Saint-Martin (Grenoble), 2015-2017.

  • CM (12h) et TD (64h) de « Les concepts en psychologie sociale »

    • Passation d’une expérience classique de psychologie sociale (polarisation, engagement, performances de groupe, etc.) par les étudiants et étudiantes suivie d’une présentation/explicitation des résultats

    • Jeux de rôle visant à reconnaître les concepts de psychologie évoqué en CM lors d’interactions professionnelles simulées

• L1 Psychologie à l’Université Savoie Mont Blanc, 2013-2015.

  • TD (99h) de « Méthodes et techniques en psychologie sociale »

    • Passation d’une expérience classique de psychologie sociale (polarisation, biais pro-endogroupe, facilitation sociale, etc.) par les étudiants et étudiantes suivie d’une présentation/explicitation des résultats et d’une rédaction de compte-rendu suivant le format d’un article scientifique

Enseignements effectués dans le cadre de formations continues :
 

• DIU Professeurs et conseillers principaux d’éducation stagiaires (PCPES) - entrée dans le métier, mention Encadrement éducatif (niveau bac +5), à l’INSPE de Grenoble, 2023-2024.

  • TD (7h) de « La recherche comme éclairage »

    • Travail sur la fiabilité des sources et la qualité de l’information

    • Étude du programme pHARe (programme de lutte contre le harcèlement à l’école) et d’un article scientifique sur le harcèlement scolaire dans une perspective épistémologique

    • Réflexions sur la construction de questionnaire

• DIU Professeurs et conseillers principaux d’éducation stagiaires (PCPES) - entrée dans le métier, mention Premier degré (niveau bac +5), à l’INSPE de Grenoble et à l’INSPE de Valence, 2023-2024.

  • TD (6h) d’« Initiation à la recherche en éducation »

    • Étude du programme pHARe (programme de lutte contre le harcèlement à l’école) et d’un article scientifique sur le harcèlement scolaire dans une perspective épistémologique

• DU Consultant en Organisation – Management Psychologique des Organisations (niveau bac +5) à l'Université Pierre-Mendès-France (Grenoble), 2014-2015.

  • CM (12h) d'« Apport de la psychologie sociale et communication »

    • Mise en évidence de l’intérêt du lien entre grands thèmes de la psychologie sociale (préjugés, stéréotypes et discrimination – leadership – engagement) et management