T-Mo-T

Le projet T-Mo-T, cofinancé dans le cadre du projet BTM-Traj, partage l’objectif d’étudier l’évolution de la motivation des enseignants débutants mais en mettant l’accent sur l’impact des politiques éducatives et institutionnelles. Il examine comment les dispositifs de formation, les conditions d’insertion et les exigences administratives influencent la motivation et le développement professionnel des enseignants au fil des années. À travers une approche interdisciplinaire, le projet vise à produire des recommandations concrètes pour adapter les stratégies de formation et d’accompagnement aux réalités du terrain, en vue d’améliorer la transition entre formation et exercice et d’optimiser la rétention des enseignants dans la profession.

(2019-2020, IDEX, 45k€)