BTM-Traj

Le projet BTM-Traj s’intéresse aux trajectoires motivationnelles des enseignants débutants lors de leur transition entre la formation initiale et les premières années d’exercice. Il adopte une perspective développementale en suivant une cohorte d’enseignants sur plusieurs années afin d’identifier les facteurs influençant la persistance ou le décrochage professionnel. En combinant analyses de trajectoires et analyses de surface de réponse (RSA), il permet d’examiner les relations complexes entre les attentes des enseignants et leur environnement de travail, en mettant en évidence les profils motivationnels les plus à risque et ceux qui favorisent une insertion réussie dans le métier. L’étude distingue également les dynamiques propres aux enseignants du primaire et du secondaire afin de mieux comprendre les particularités de chaque contexte.

(2019-2024, ANR, 171k€)