CogAff

Le présent projet avait pour objectif général de modéliser la réussite en mathématique au début de l'école élémentaire (CP et CE1) en adoptant une vision intégrative des prédicteurs en jeu (i.e., facteurs cognitifs généraux, cognitifs spécifiques et facteurs affectifs). Deux grandes questions ont été abordées : 1) développer un outil pour mesurer le rapport affectif de ces jeunes élèves vis-à-vis des mathématiques ; et 2) déterminer le poids des facteurs affectifs (vs les facteurs cognitifs) dans la réussite en mathématiques en CP et observer l'évolution de ce poids en CE1.

(2019-2021, IRS, 10k€)